关于数学教学中课堂提问的误区与对策研究

• 作者: 王秋实
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 提问 数学课堂 误区 对策
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 字数: 2010字
• 语种: 中文

摘要

著名教育家陶行知说过:"创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能."可见,问题的提出、思考及其解决过程是与创新教育息息相关的,学生的创新能力总是在解决问题的过程中自我挖掘出来的.而课堂提问是数学教学的重要环节,是提高数学教学效率的关键,本文就对高中数学课堂上提问的误区与对策进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋实	白城毓才实验学校高中部	1	4	1.0	1.0