刍议小学数学教学中的情境巧创设

• 作者: 任佰琦
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 数学教学 情境创设 探究方式
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 探索篇 -- 课改论坛
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

每一名数学教师都清楚，数学教学是数学活动的教学，是学生与老师、学生与学生之间相互交往、协同进步的过程。新的教育理念倡导的是让学生自主参与到数学教学活动中，变为数学课堂学习的主体，真真正正地让学生动起来，让学生找寻数学知识形成的过程，加深数学知识的印象，提升学生的数学知识素养。最为有效的方式就是数学教师为学生创设积极的数学教学情境，让学生在教师所铺设的情境中学习、探究、积累数学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任佰琦		1	0	0.0	0.0