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小学音乐教学突出"音乐性"浅谈
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摘要：
实现基础教育课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的转变,是新课程实验的重要目标之一.音乐教育也经历着前所未有的改革,我们欣喜地看到这场改革确实让音乐教育进入了一个新天地,给音乐课堂教学带来了崭新的面貌.但是,由于教师对新课标理解得不够深入,出现了忽略音乐课堂的音乐性、过于强调音乐与相关文化的综合性、音乐课堂缺乏人文色彩等现象,使音乐课堂步入误区,课堂教学在不知不觉中"变了味".这就是本文所要谈论的关于小学音乐教学"音乐性"的问题.音乐性是音乐课堂中不可或缺的重要因素.足够的音乐内容,美妙的音乐,恰当的媒介展示,热烈的课堂氛围,妙不可言的师生交流等等都是音乐教学中音乐性的具体材料.
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抓住音乐要素彰显课堂教学的音乐性、实效性
音乐要素
节奏
旋律
音乐性
实效性
试论绘画中色彩的音乐性
想象
心理
现代绘画
音乐性
浅谈小学音乐课堂中音乐活动设计的有效性
音乐活动
目的
参与度
浅谈小学音乐课堂教学
小学音乐课堂
教学反思
创新性
内容分析
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