学前儿童汉语、英语学习态度的对比研究

• 作者: 成存雪
• 来源期刊: 同行
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 汉语 英语 学习态度 影响因素
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 页码范围: 341-
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2

摘要

态度,是人对问题事件、事物的一种心理表现。对于学校的语言的教育来说,在学生接受语言的课程教学之前,学生也有学习态度,并且这个学习态度将会一直伴随在对语言课程的学习过程当中,影响学生的学习成绩。本研究假设学前儿童在汉语与英语学习态度上有差异,预研究分析具体差异在哪些方面,最后回归到教育实践中,探讨如何加强学前儿童的学习态度引导与教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成存雪	黑龙江幼儿师范高等专科学校外语系	10	7	2.0	2.0