SOLO模型下的大学英语写作课堂师生网络交互行为关系的研究

• 作者: 姜晓瑜
• 来源期刊: 同行
• 学科: 文学
• 关键词: SOLO 网络交互 关系
• 年，卷（期）: tx_2016,（13）
• 页码范围: 381-
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3

摘要

本文采用批改网和新视野教学平台为数据来源,按照SOLO理论将学生的写作能力按照思维能力分成不同层次,研究不同思维水平的学生和教师不同的网络交互行为的关系。结果表明,思维水平越高的学生,其自主学习能力和反馈能力越强,师生间的交互越多。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜晓瑜		16	14	2.0	2.0