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摘要:
数学教学中教师要创设情境激发学生学习的兴趣,学生才能自主地、自觉地去观察、学习、研究和探索,体验和享受成功的快乐.
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创设情境
变换作业
快乐学习
以角色体验激发学习兴趣
角色扮演
激发兴趣
如何激发学生学习数学的兴趣
数学兴趣
生活化
实践化
开放性
让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学
自信
兴趣
成功
学习数学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 激发学习数学兴趣体验成功的快乐
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 数学教学 兴趣
年,卷(期) 2016,(45) 所属期刊栏目 科教园地
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾玉娟 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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