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原文服务方: 新课程       
摘要:
整数除法教学一定要依托在一个具体的情景下,在学生拥有丰富的活动经验的基础上展开,但是在教学中怎样将数学知识真正变成生活的一部分,让学生感受到真正的数学呢?这是教师要不断研究的新问题。
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小学数学
分数乘除法
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小学数学"有余数除法"的教学分析
小学
数学教学
有余数除法
在小学数学教学中培养学生模型思想的探讨
小学数学
教学
培养学生
模型思想
摭谈小学数学"有余数的除法"教学方法
小学数学
有余数的除法
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 模型教学在小学数学整数除法中的使用
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 模型教学 整数除法
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 教学篇 -- 教学创新
研究方向 页码范围 149-149
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏振玲 兰州大学附属小学 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
模型教学
整数除法
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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