小学语文识字教学的误区与对策

• 作者: 郑玉波
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 识字教学 误区 对策
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学篇 -- 教学反思
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学对学生以后的学习起着至关重要的作用，识字教学更是重中之重，然而，在目前许多小学语文识字教学过程中依然存在着许多误区。因此，对小学语文识字教学存在的误区进行了浅析，并且提出了转变小学语文识字教学误区的对策，为小学生提供一个良好的学习平台。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑玉波		1	0	0.0	0.0