雕塑符号性的探讨

• 作者: 邹可
• 来源期刊: 同行
• 学科: 文学
• 关键词: 雕塑 校园雕塑 符号
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 页码范围: 492-
• 页数: 1页
• 分类号: J313.2

摘要

校园雕塑作为构成校园景观与文化环境的重要因素,也是借助一系列符号来完成的。研究作为符号的校园雕塑,有利于引导人们对校园文化的理解,建立起一套有利于校园雕塑设计发展的价值体系和文化取向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹可	东北师范大学人文学院	2	0	0.0	0.0