刍议小学语文识字教学

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 重要性
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

识字是学生展开学习活动的开始,是学生不断发展的前提条件,而小学时期是学生学习知识的出发点,必须从小学时期高度重视识字教学.一个人只有学习了汉字,才能够将自身的聪明才智充分展现出来,这就证实了实施小学语文识字教学的重要性.新颁布的课程标准中明确指出,低年级小学生需要学习的日常常用汉字有一千八百个左右,其中必须会写的汉字占一千两百个.因此,小学时期教师要提高对识字教学的重视度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳		2	2	1.0	1.0