此中有真意

• 作者: 欧 丽 罗 琴
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 精引精练 自主合作 知识建构
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 290-290
• 页数: 1页
• 字数: 2334字
• 语种: 中文

摘要

“精引精练”强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主；“精引精练”改变了“我讲你听，我做你看”的模式，让呆板孤立的知识片化作整体知识链，触类旁通，突出了“课堂是灵魂，学生是主体，教师是关键”的教学理念，“精引多练”教学过程中教师“慢慢隐退”，仅在关键时刻起到点拨、支架（scaffolding）与教练（coach）的作用，教师不再是唯一的知识库，而是知识建构的促进者（facilitator）、信息的咨询者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗 琴		1	0	0.0	0.0
2	欧 丽		1	0	0.0	0.0