小学阶段的数字化学习探索--以数字与信息教学为例

• 作者: 朱灿明
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数字化学习 课前预习 阅读过程 交互反馈
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

通过实践，探索小学阶段数字化学习具有的特点。在小学阶段，数字化学习重视课前预习，将课堂延伸到课前；数字化学习呈现可“阅读”内容，提高学生的自主学习能力；数字化学习能及时进行课堂的交互反馈，使课堂即时高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱灿明	江苏省如皋师范学校附属小学	30	5	1.0	2.0