低年级识字教学的有效策略初探

• 作者: 纪敏
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 遵循规律 激发乐趣 培养能力
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 探索篇 -- 课改论坛
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学低年级语文教学的重要内容之一，也是教学的难点。在师生双向互动中要充分运用灵活多样的教学方法和手段来避免识字教学的枯燥乏味，力求让识字教学更科学、更有效、更艺术，从而促使学生大量识字、提升阅读、自如习作。