简议小学语文认知特点与拼音教学

• 作者: 罗江碧
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 认知特点 拼音教学
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2323字
• 语种: 中文

摘要

汉语拼音是低年级语文教学的一项重要任务，但学生学起来易感枯燥乏味。要想让学生在轻松快乐的环境中学好拼音首先就要了解一年级学生的认知特点。依据小学生的认知特点，在课堂上，教师不断变换讲课的方法，以创新的方式激活孩子不同的智慧，活跃课堂气氛，调动他们自主学习的积极性，使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，帮助学生度过汉语拼音这一难关。

作者信息

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1	罗江碧		2	0	0.0	0.0