认知过程引导下小学数学的探究性问题设计研究

• 作者: 吕红英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 探究学习 小学数学 认知过程
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 探索篇 -- 教学研究
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

探究式教学主要包括情景设计、自主学习、贴近生活。教师根据所需要解决问题的特点，精心设计探究方式，与学生一起进行交流探讨，及时发现学生在解决问题过程中所犯的错误并进行指导改正，充分发挥学生学习的积极性，进行事后反思，真正实现数学知识的掌握。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕红英		1	1	1.0	1.0