大学英语分组教学模式研究

• 作者: 蒋君兰
• 来源期刊: 同行
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 课堂教学 分组教学
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 124-
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3

摘要

大学英语课堂教学不同于基础教育阶段英语课堂教学,在应试教育的影响,基础阶段的教育一直以考试取得好成绩为主要目标,课堂活动主要以教师的讲授为主,但是大学教育属于高等教育,学生的自主学习才是王道。因此,教师在大学教学期间一直扮演着引导者、指挥者的角色,而学生才是真正地教学主体。为了能够更好地发挥学生的自主性,单一的班级授课并不能很好地实现这一目标,反而会使学生更加地依赖教师。因此,分组教学成了改变传统教学模式,提高学生课堂参于积极性和学习自主性的有效形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋君兰		7	1	1.0	1.0