高年级师生、生生互动式作文评改之我见

• 作者: 盖为平
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 互动式作文评改 方法 多元评改
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学篇 -- 学业评价
• 页码范围: 220-220
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

互动式作文评改打破了以往教师在讲评课上“一言堂”的局面，使学生参与到习作评改中，真正落实“以教师为主导，以学生为主体”的新课改精神，营造了学生自主参与习作评改的氛围，为培养学生创新精神和实践能力奠定了基础，提高了习作的积极性、主动性，有助于提高习作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盖为平		1	0	0.0	0.0