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摘要:
高中政治课是一门重要的政治思想教育课程.要上好高中政治课,应十分讲究教学的有效性.开展好政治课的有效性教学关键要抓好有效思维的探究,要抓好有效评价探究.有效进行探究性学习活动,教师必须准确理解新课程理念,关注探究活动的有效组织、思维的有效拓展以及教学的有效评价,以促成学生认知与情感的和谐统一,唤醒学生体验与探究的冲动,使学生的情感在探究中体验,在感悟中升华.
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学科素养背景下高中政治课教学有效性探究
学科素养
政治课
有效性
探究
提高高中政治课堂教学有效性研究
高中
政治课堂
有效性
浅谈提高高中政治课堂教学有效性的措施
高中政治
课堂教学
现状问题
有效性
解决措施
微课在高中政治课堂教学中的运用策略例谈
微课
高中政治
课堂教学
运用策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈高中政治课的有效性教学
来源期刊 青年时代 学科
关键词 高中政治 有效性 课堂教学
年,卷(期) 2016,(13) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 206
页数 1页 分类号
字数 1915字 语种 中文
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1 曹儒慧 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中政治
有效性
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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