浅谈对话型阅读教学中的策略

• 作者: 左相平
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 把握文本 品读感悟 设疑点拨 交流提高
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 205
• 页数: 1页
• 字数: 2001字
• 语种: 中文

摘要

《新课程标准》中指出:"在语文教学中,师生之间要加强合作,要以相互理解和相互尊重为基础,在师生之间开展平等对话、讨论."对话型阅读教学就是新型课程背景下出现的一种新的语文教学形态.新语文课程标准中又指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话."因此,实现教师、学生、文本之间的对话与交流,感悟文本中所蕴含的思想内容、意境和情感,从而让学生发现世界、发现自我、互相发现,促进学生语文综合能力、情感态度与价值观的形成与提高,是阅读教学的根本目的.本文从师本对话、生本对话、师生对话、生生对话四个方面阐述了对话型阅读教学中的一些策略.

作者信息

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1	左相平		1	0	0.0	0.0