大学生心理控制源与家庭教养方式的相关研究

• 作者: 施莹
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 心理控制源 家庭教养方式 理工生 师范生
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 创新教育 InnovationEducation
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 字数: 1801字
• 语种: 中文

摘要

本文探讨了大学生心理控制源与家庭教养方式的相互关系。采用父母教养方式问卷(EMBU)和内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)，随机整群抽取300名理工类和师范类在校大学生进行调查分析。大学生在父母双方消极因素（惩罚与严厉、拒绝与否认、过分干涉）方面存在性别差异（母亲t=2.88 p<0.05；t=3.62 p<0.01；t=4.84 p<0.01；父亲t=3.55 p<0.01；t=3.45 p<0.01；t=3.33 p<0.01）；理工类和师范类大学生在父亲过度干涉、母亲惩罚与严厉和偏爱被试以及内控性、机遇及有势力的他人方面存在显著差异（t=2.33 p<0.05；t=2.48 p<0.05；t=2.71 p<0.01；t=-3.67 p<0.01；t=5.05 p<0.01；t=3.85 p<0.01）；父母双方的积极因素（情感温暖、理解）与内控性显著正相关，与外部控制（机遇及有势力的他人）显著负相关（p<0.01）；父母双方的消极因素（惩罚与严厉、拒绝与否认、过分干涉、过度保护）与有势力的他人显著正相关（p<0.05）。所以，女生较男生更加内控，师范类大学生较理工类大学生更加内控；父母双方教养方式的积极因素有助于子女形成内部控制，消极因素易形成外部控制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施莹	江苏农林职业技术学院心理健康教育中心	2	5	2.0	2.0