就业导向视域下现代学徒制教师身份与职能的转变

• 作者: 张亮 时丹
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 现代学徒制 教师职能 身份转型
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 创新教育 InnovationEducation
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

当下，学徒制度成为许多行产业内新兴的人才培养方式，该制度既可以完成产教结合，也更利于人员掌控。所谓现代学徒制，即学校与产业合作，由师傅带徒弟进行教授，在产业正常运营的前提条件下进行人才培养，最终达到经济产业链的升级。现如今，教育已经受到了知识经济时代造成的影响，而对教育进行革新，就需要首先对教师进行革新。通过对教师的革新，不仅改善了教育环境，以迎接时代的挑战，还为教育工作带来了新的环境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亮		20	5	1.0	1.0
2	时丹		11	8	1.0	2.0