探讨初中数学绝对值教学突破点研究小策略

• 作者: 潘顺忠
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 探讨 初中数学绝对值 教学突破点
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2367字
• 语种: 中文

摘要

绝对值是初中数学课本中的重要概念之一,对刚从小学阶段升入初一的学生来说是枯燥的、深奥的、抽象的,这是不争的事实.这个阶段的初中生学习数学绝对值会有一定的困难,但不等于说就是难学的.实际上,我们在了解初一学生的年龄特征的基础上多采用直观性教学法,将数学中的几何思维与代数思维方式这两者进行巧妙的结合,巧妙地设计与整合教材,使较难学的数学绝对值知识变得易学、易记,让乏味的"绝对值"放在直观的课堂里进行教与学.这样能激发学生们的学习兴趣,从而提高他们的学习积极性和主动性,最终能提高教学效果,这是一种趣味式的数学直观性教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘顺忠		1	0	0.0	0.0