小学数学稍复杂分数应用题的教学策略

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 关爱明天
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 248-249
• 页数: 2页
• 字数: 2749字
• 语种: 中文

摘要

"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.",让学生主动参与并经历知识的发生、发展、形成过程,把知识的来龙去脉展现在学生面前,是理解和掌握知识的最好方法.多番思考设计了联系直观、自主构建,巧用缩句、理解意义,整体把握、分析比较,多种练习、以"说"促"思"的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		2	0	0.0	0.0