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摘要:
高三数学老师在对“后进生”进行补弱时,尝试通过“微课”补弱,收到了良好的效果.微课教学为传统的教学模式注入了新的活力,更好地培养了学生的自主学习能力.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “微课”助高三数学“后进生”一臂之力
来源期刊 新课程·下旬 学科
关键词 微课补弱 微时间 深加工能力 学习效率
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 教学创新2
研究方向 页码范围 344
页数 1页 分类号
字数 1746字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 臧小燕 2 2 1.0 1.0
传播情况
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
微课补弱
微时间
深加工能力
学习效率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·下旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
48138
总下载数(次)
61
总被引数(次)
22011
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