素质教育中过程性考核的研究与实践 ——以西安培华学院女性素质教育为例

• 作者: 张金霞 金沙曼
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 女性素质教育 过程性考核 多元化评价模式
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 字数: 1609字
• 语种: 中文

摘要

人的教养程度是衡量社会文明的一个重要标准,同时决定着一个国家和民族的修养和前途,但人格的修养、人格的魅力是需要用心体会和感悟的,他是人修炼的结果.1995年原国家教委有计划、有组织地在52所高校开展加强大学生文化素质教育试点工作,经过多年的实践证明,加强文化素质教育,对于促进教育思想和教育观念的转变,推动高等学校人才培养模式、课程体系和教学内容的改革,培养适应当代社会需要的人才,具有重要意义.那么,在素质教育过程如何考核学生来促进学生全面个性发展,是值得探索的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金沙曼		8	10	2.0	3.0
2	张金霞		3	0	0.0	0.0