基于无痕教学模式的小学数学教学中错误资源的利用研究

• 作者: 谢柳燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 无痕教学 错误资源 优势
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

错误在小学数学教学中经常出现.出错之后,学生的心理状态是非常的内疚而羞愧,怕错误被公之于众,因此,往往采取隐匿的方法来避免被人发现;老师为了使教学顺利进行,对错误也是唯恐避之不及,对出错学生进行批评指责.这些对错误的处理方式会伤害学生的自尊心,使其不愿意直面错误,从而放弃了寻找正确答案的机会,在错误的道路上越走越远.无痕教学模式是在教学中淡化教学意图,化有形为无形,让学生在不知不觉中接受知识.将无痕教学模式引入到对错误的纠正中,采用无痕教学模式对错误资源进行有效利用,保护学生的学习积极性和自尊心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢柳燕		1	2	1.0	1.0