河北省文安县新镇小学

• 作者: 褚双红
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学数学确 动态生成 课堂构建
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 177
• 页数: 1页
• 字数: 1913字
• 语种: 中文

摘要

小学课堂教学的有效生成是教师、学生和课程文本的交流、碰撞与对话的过程,是课程的意义重建的过程,是学生在教师引导下的自主体验、感悟和创新的过程.构建多元变化的小学数学动态性生成课堂不仅有助于实现对学生生命个性的关注和张扬,而且有助于学生创新能力的培养.本文从教学实践出生,针对小学数学动态生成课堂构建的问题,从构建动态性生成课堂的意义、对教师的素质要求以及具体路径等方面进行了阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚双红		1	0	0.0	0.0