教育社会心理学在多学科的视角解析中的学科性质

• 作者: 杨国龙
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 教育社会心理学 多学科角度 性质 问题
• 年，卷（期）: 2016,（36）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 3475字
• 语种: 中文

摘要

作为一门新兴的学科,教育社会心理学的发展历程只有四十多年,其学科体系还存在诸多的不足之处.本文以教育社会心理学发展中存在的问题为切入点,对其学科性质的归属问题进行多学科角度解析,仅供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨国龙	楚雄师范学院基础教育研究所	25	32	4.0	4.0