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摘要:
新课程所倡导的教育评价,强调评价标准的多维化、评价方法的多样化、评价主体的多元化,更注重其激励功能,作为一名小学语文教师应该从不同的视角、不同的层面去看待每个学生,对其语文的综合素质进行发展性评价.
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篇名 小学语文综合素质评价方法初探
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学 语文 综合 素质 评价 方法 初探
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 管理论坛
研究方向 页码范围 35
页数 1页 分类号
字数 1908字 语种 中文
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