师生主体问性理解的合理性考辨

• 作者: 潘小芳
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 主体间性 师生交往 理解
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2016,（30）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

近年来，对于主体间性存在的合理性在哲学界和教育学界备受争议。本文首先对胡塞尔、马克斯·舍勒、海德格尔、哈贝马斯的主体间性理论进行溯源；接着对师生主体间性理解的提出及其困境予以关注；最后，本文认为师生主体间性在实践中生成，师生通过相互尊重彼此、主动对话，就能逐步达成理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘小芳	陕西师范大学教育学院	5	6	2.0	2.0