创造平等参与机会,营造轻松愉悦学习氛围

• 作者: 秦艳玉
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 分组合作 主体作用
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 309字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念指出教师是课堂的主导者,学生才是学习的主体.我们在小学数学课堂中指导学生进行分组合作学习,旨在创造平等参与机会,营造轻松愉悦学习氛围,使教学过程真正建立在学生自主学习的基础上,充分发挥学生的主体作用,把学生的个性探索与小组合作探索有机结合,调动全体学生学习的积极性,促使学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质多方面素质的协调发展.本文主要从四方面阐述了分组学习的具体应用.