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摘要:
在小学语文作文教学中,语文教师应从"学困生"的实际出发,因材施教,力图通过多种渠道引导一定能够帮助他们逐步提高写作能力.
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提高写作水平——小学作文写作探究
小学作文
写作水平
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提高
写作水平
创新能力
如何帮助学困生走出困境
宽容
自信
学习方法
提高行政公文写作水平的途径探索
公文写作
语言规范
逻辑问题
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 帮助学困生提高写作水平的途径
来源期刊 青年时代 学科
关键词 小学语文 作文训练 后进生 因材施教
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 211
页数 1页 分类号
字数 1941字 语种 中文
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小学语文
作文训练
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因材施教
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
chi
出版文献量(篇)
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