试析陶行知“生活教育”理论在初中作文教学中的运用

• 作者: 何健
• 来源期刊: 同行
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知 “生活教育”理论 语文作文 教学 运用
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 页码范围: 115-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

从二十世纪初以来,教育界提出了'语文学习的外延与生活的外延相等'的'大语文观',这与陶行知的以'社会即学校'、'教学做合一'、'行是知之始,知是行之成'为基本内容的'生活教育'理论实际上如出一辙。陶行知的'生活教育'理论对目前的语文教育仍起着巨大的指导作用。因此,本文在简要介绍课题写作背景后,首先阐述了有关陶行知生活教育理论的产生背景及主要基本内容;进而本文深入分析了当前初中语文作文教学现状及存在问题;最后,结合自身的教学实践经历,提出了陶行知'生活教育'理论在语文作文教学中的若干运用策略。

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