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原文服务方: 新课程       
摘要:
在教学实践中,由于学生的先天素质、教育影响和主观努力程度的不同,同一个班级的学生在学习上存在明显的差异.班级教学却采取统一要求、统一内容、统一进程、统一教法,这种"一刀切"的教学,无法满足各类学生的学习需要,严重压抑了学生学习的积极性,大大影响了课堂教学质量的提高.因此,分层异步教学在小学数学教学中的运用刻不容缓.
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篇名 分层异步同步达标 ——浅析分层异步教学在小学数学教学中的应用
来源期刊 新课程 学科
关键词 分层异步 小学数学 备课 测评
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 探索篇2
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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