推理思想的数学价值与培养策略 ——以"图形与几何"教学为例

• 作者: 殷巧娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 推理思想 数学价值 基本思想
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 探索篇2
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

从推理思想的基本内涵出发,分析小学数学教学中渗透推理思想的数学价值.以"图形与几何"系列教学为例,提出培养推理思想的基本策略,即从生活问题开始研究,经历数学问题、建立数学推理思想,再次回到生活问题等四个环节.通过具体案例分析,帮助学生建立并能灵活运用推理思想,提高学生的数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷巧娟		5	1	1.0	1.0