二语习得关键期争议与英语教学

• 作者: 姜玉立
• 来源期刊: 同行
• 学科: 文学
• 关键词: 关键期假说 二语习得 年龄 英语教学
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 页码范围: 150-
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3

摘要

关键期假说长期以来是一个具有争议的话题,国内外学者仍然没有得出一致观点。关键期假说支持派认为二语学习越早越能够接近母语者的水平。而反对派认为年龄不是二语习得成效的决定性因素。本文通过对比儿童学习者和成人学习者二语习得的差异,提出了关键期假说对英语教学的一些启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜玉立	南通大学杏林学院	3	0	0.0	0.0