内科护理教学中案例导入式情景教学的运用

• 作者: 陈皓
• 来源期刊: 同行
• 学科: 教育
• 关键词: 导入式情景教学 内科护理 教学
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 页码范围: 166-
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

目的:分析导入式情景教学用于内科护理教学中的效果。方法:对2015年126名护理专业学生采用导入式情景教学,观察学生考试成绩,与2010年未进行导入式情景教学的考试成绩进行比较,并对学生进行调查教学效果。结果:在结业考试学生成绩优良率59.5%,高于2010年的41.3%;及格率95.2%,高于2010年的87.9%;大部分学生对导入式情景教学持肯定态度,约96.8%的学生希望继续使用模拟仿真教学方法。结论:导入式情景教学用于内科护理教学中能够提供逼真的学习情景,展示清晰的操作步骤,有助于提高学生的综合能力和执业考试信心,并获得学生的认可。

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1	陈皓		2	0	0.0	0.0