新课程背景下提高高中物理课堂教学有效性的研究

• 作者: 涂刚
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景下 高中物理课堂教学 学生 教师 有效性研究
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2051字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革要求教师在教学中要凸显学生的主体地位，在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，要促进学生主动学习、主动思考；要求教师要重视学生的差异性；要统筹大班教学和个别差异教学的关系，统筹发展智力和掌握知识的关系，统筹发展能力和掌握知识的关系；要求教师的教学活动要具有科学性、知识性，能使学生获得不程度的发展。高中物理课堂作为新课程改革的主要阵地之一，其教学的具体过程影响着我国的新课程改革发展情况，影响着我国社会主义事业建设者和接班人人的培养。因此，高中物理课堂教学要紧随时代潮流，要不断根据新课程改革的具体要求完善高中物理课堂教学活动，促进学生和教师的共同发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂刚		1	1	1.0	1.0