立足语文教材，诠释文本内涵

• 作者: 董卫明
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 阅读教学 语文教材 文本内涵
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 字数: 2137字
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中要整体把握课文内容和主旨，引导学生从课题着手，质疑问难，引出正文发散学生的思维，培养学生的语言理解运用能力，感知课文的谋篇布局，培养学生理解概括课文内容的能力，并结合具体语言环境理解词语的意思。