浅谈幼儿园双语课程中“创意美术”课程的风采——“亲亲色彩”创意美术课程的组织与实施

• 作者: 宋新梅
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 创意美术 组织形式
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 98-98,99
• 页数: 2页
• 分类号: G613.6
• 字数: 3915字
• 语种: 中文

摘要

“亲亲色彩”创意美术课程的学习过程是一个初步感受和发现环境、生活和艺术中的美，用纸、笔以及身边的各种生活化材料，以自己喜欢的多种方式进行绘画、手工等活动，学习使用各种工具，体验不同材料的特性和效果，大胆地表现自己的所见所闻、所感所想的过程。 在这过程中，要从幼儿年龄特点出发，有目的地组织幼儿开展形式多样、易于激发创造思维的创意美术活动，以此激发幼儿的兴趣和表现欲望，并创作出具有新颖性和独特性的美术作品的课程。其中，创意是幼儿美术活动的基本追求，组织形式是幼儿美术活动的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋新梅		1	1	1.0	1.0