学习性评价在《导学案》教学中的构建

• 作者: 卢绪文
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 新课改 学习性评价 构建
• 年，卷（期）: 2016,（27）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

新课改倡导多元的评价方式,追求高效的课堂教学.笔者在长期的高中化学教学中积极进行课程改革实践并且不断的反思,通过长期的课堂创新改革,觉得"学习性评价"的教学模式,能够更好的活跃课堂,使学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣,从追求高分走向创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢绪文	黑龙江省鹤北林业局高中	2	0	0.0	0.0