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美国中小学历史教育评价的实践及启示
历史教育评价
实践
启示
英国中小学国际理解教育发展历程、特点及启示
英国教育
中小学教育
国际理解教育
教育发展
全球公民教育
美国中小学师德问责制述评
美国
中小学
师德问责制
英国中小学国际理解教育发展历程、特点及启示
英国教育
中小学教育
国际理解教育
教育发展
全球公民教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 美国中小学教育的特点及启示
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 中小学教育 美国 教育管理
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-8
页数 5页 分类号 G632.0
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐晓强 2 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中小学教育
美国
教育管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
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