艺术高职院校思想政治理论课多元化考核体系研究

• 作者: 黎瑶
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化考核体系 艺术类高职院校 教学实效
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2016,（32）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

由于文化基础普遍偏弱、学习习惯较差以及专业学习的特点，艺术专业的高职学生对思想政治理论课普遍存在兴趣不高、接受有限、重视偏低的问题。本文从考核体系与教学实效之间的关系出发，深入研究在艺术高职院校如何建立思想政治理论课多元化考核体系，以实现思想政治理论课考核的三大转向：片面考核转向全面考核，知识考核转向素质考核，考试考核转向平时考核，并以多元化的考核体系来提升学生内化与外化水平、提升教学实效，切实提高大学生思想政治教育有效性，真正让思想政治理论课程成为学生“真心喜爱、终生受益”的课程。

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1	黎瑶		4	1	1.0	1.0