自足"四维"教学法,探索有效教学之路

• 作者: 缪谦
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 情境 实践 设疑 优化
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 179
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂教学中,教师要根据不同的教学内容,提供不同的机会,让不同的学生担任不同的角色,把机会留给学生,让他们自己在想、说、做、议的过程中,得到成功的体验,因而使全体学生的知识与能力都能得到不同程度的提高,这才是教学本真的追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪谦		5	2	1.0	1.0