儿歌促进小学语文有效识字教学探究

• 作者: 何兴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 儿歌 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字是小学语文低段教学的主要任务,近年来教育界越来越鼓励和提倡"在玩中学,在学中玩"的快乐教学法.因此,传统的教师言传身教的教学法逐渐失去了市场.而儿歌这一儿童文学形式是最受低段学生欢迎和喜爱,最易被低段学生接受的文本.因此,教师要充分利用教材中的儿歌,充分发挥儿歌对学生识字的积极作用.对儿歌促进小学语文有效识字教学进行了探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何兴		2	0	0.0	0.0