走出误区,激发兴趣,提高小学生的信息素养

• 作者: 任太正
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 误区 兴趣 信息素养
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学信息技术课不需要激发学生兴趣是一个误区,教师必须走出这个误区转变教学观念,根据儿童的特点,重视激发小学生学习信息技术的兴趣,并运用信息技术解决所遇到的问题,从而提高小学生的信息素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任太正		2	0	0.0	0.0