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基于预设,演绎精彩 ——以《认识公顷》一课为例
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回溯数学之源浸润数学文化——以"10000以内数的认识"一课为例
数学文化
数学素养
数的认识
小学数学课堂实施差异教学策略初探——以《面积单位的认识》一课为例
小学数学
差异教学
分层练习
基于评价任务建构数学模型——以《认识负数》一课为例
评价任务
数学模型
数学
以课标为依据,活教英语单词——以《单元整体教学中的词汇教学》一课为例
英语
词汇
教学
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
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总被引数（次）
26607
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