把精彩留给学生 ——谈小学语文阅读教学中的互动艺术

• 作者: 胡春亚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 师生关系 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程标准指出,课堂是生动的,是生成的.尤其是在提倡"将精彩留给学生""将课堂还给学生"的今天,科学平等的师生互动,是扎实有效组织教学,优化课堂教学效果的有效途径.课堂中,师生与生生之间平等对话,面对学生的见解,教师给予亲切的呵护、密切的关注,让生态课堂生成的信息开出灿烂花朵.教师充分考虑与尊重学生的学习感受,以学定教,尽管学生的发言是无序的,但是这样的课堂却犹如一首散文诗,形散神聚.那么,如何让互动之花在小学语文阅读教学中绚丽绽放,开出灿烂花朵,让学生感受到阅读教学的精彩所在呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡春亚		5	34	2.0	5.0