小学语文识字教学的误区与对策

• 作者: 姚权
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 识字教学 具体对策
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字教学是语文教学乃至其他学科教学的基础.识字教学应以"趣味"为前提,让学生开心识字.探讨造成目前小学语文识字教学误区的原因和解决当前小学语文识字教学的具体对策,以期对同行有所启迪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚权		2	0	0.0	0.0