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“大班授课-小班讨论”教学模式在鞣制化学课程教学中的实践
教学
教学模式
大班授课-小班讨论
鞣制化学
基于多元互动的“大班授课小班讨论”教学改革研究——以“政治学原理”课程为例
大班授课小班讨论
多元互动
“政治学原理”课程
教学改革
基于多元互动的“大班授课小班讨论”教学改革研究——以“政治学原理”课程为例
大班授课小班讨论
多元互动
“政治学原理”课程
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于合作学习的“大班上课、小班讨论”教学模式实践——以“过程控制”课程为例
来源期刊 吉林教育 学科 工学
关键词 合作学习模式 教学动态 学习过程 大班上课 学生个性发展 自主学习 教学方法 过程控制 讨论式 研究式
年,卷(期) jljyc_2016,(37) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11
页数 1页 分类号 TP273-4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢敏 中国计量大学机电工程学院 17 70 6.0 7.0
2 柯海森 中国计量大学机电工程学院 10 45 4.0 6.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习模式
教学动态
学习过程
大班上课
学生个性发展
自主学习
教学方法
过程控制
讨论式
研究式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
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